Ce qui fait que nos eleves semblent reellement a l’aise dans faire mes file.

Lorsque de charme est cool, et travailleuse, ca marche beaucoup ; mais reellement souvent j’ai trop de bavardages.

J’habite un brin decue parce que je suis dans un nouveau college cette annee, moins dur que le precedent, ainsi, j’dois bien reconnaitre que aussi si les “gros problemes “ont disparu, la gestion de classe ne me satisfait gui?re.

Je pense qu’en cinq annees d’enseignement, j’ai progresse tout ainsi, mais jamais suffisamment : j’dois repeter la plupart erreurs.Apres mure reflexion , J’me dis que le souci principal c’est que je ne suis gui?re assez ferme : peut-etre que je ne suis jamais assez sure de moi ; En outre j’ai un cote naif qui me pousse a croire que les eleves veulent beaucoup Realiser, je leur laisse des “chances”, et cela est tout i  fait idiot le plus souvent car ce qui passe Afin de d’la faiblesse de ma part.

Bref. J’aimerais bien etre plus ferme, afin que ma parole ait plus de poids.J’aimerais donc obtenir vos astuces !

Entre autres : j’ai une classe d’excellents eleves, qui paraissent pleinement gerables, a part UN eleve. qui contamine les autres, forcement !J’evite d’exclure votre eleve, mais je ne sais gui?re comment me positionner par rapport a ca : on m’a devoile qu’il etait comme ca de un moment, et qu’il ne changerait jamais, donc je “tolere” ses bavardages incessants (il parle meme sans elle). Mais c’est injuste pour nos autres qui sont punis s’ils parlent, n’est-ce nullement ? Donc quelque part, ca autorise de charme a se montrer bavarde. Que feriez-vous, vous ?

Et qu’imposez-vous d’ordinaire tel regles absolues ? Comment les faites-vous respecter ?

Enfin, j’ai remarque que punir, raler. Tout ca n’est pas forcement efficace.Par contre, lorsque j’suis vraiment en colere, mais que je ne crie pas et ne m’agite pas, nos eleves se calment d’emblee.Malheureusement, il m’en va falloir bon nombre Afin de me mettre seniorblackpeoplemeet pour pc en colere !

Re: “trop gentille”

Eh ben c’est deja bien !

Concernant le demeure, ton positionnement n’est gui?re tres net me concernant : es-tu satisfaite de cela se passe en classe dans tes lei§ons ? Ou est-ce plus votre jugement que tu t’imposes ? On a tous dans la tete une image de file ideal ou les eleves ne moufteraient pas, mais on ne peut/veut nullement tous arriver a ca. Ca peut dependre de nombreux notre facon de devenir, ainsi, de notre facon de penser. Si tu crois (encore) que des eleves seront d’excellente volonte, aussi tu agiras en tant que tel, tu ne pourras jamais singer 1 comportement qui irait a l’encontre de tes convictions. C’est pour cela qu’on nous dit souvent “il n’y a pas de recettes” : cette phrase qui passe aux yeux de beaucoup pour une fumisterie de l’IUFM, veut dire me concernant que je pourrais toujours te Realiser part d’une technique concrete Afin de les empecher de bavarder, tu ne parviendras jamais a l’appliquer si tu n’as pas la meme vision des eleves que moi. Parfaitement votre sera inefficace, au pire tu te ridiculiseras (car Lorsque l’on fera semblant, ca se voit).

Si tu ecris “qu’il en faudrait beaucoup Afin de vous mettre en colere”, moi je comprends que la majorite un moment, ca va, et que tu es contente ! Alors, que requi?te le peuple ? Tu as le DROIT de devenir une prof cool qui tolere la plupart trucs, du moment que tu parviens a Realiser lei§ons. Apres, tu te dis peut-etre que ce est plus dur si un jour tu tombes sur des eleves plus difficiles : c’est vrai, mais aussi tu changeras car ta vision des eleves changera.

Re: “trop gentille”

Je te sais gre Hamlet pour ce message, et j’apprecie le “ton” mesure que tu emploies !

Tu soulignes une chose consequente :

Tu as tout a fait raison : je crois que je n’ai du mal a me positionner moi-meme !

J’imagine que la plupart du temps, je tolere de nombreuses trucs. Et effectivement les cours me conviennent.

Neanmoins, ce qui ne veut gui?re penser que i§a convient aux eleves : un lei§ons ou l’on va bosser est votre lei§ons ou il n’y a aucun bavardages.C’est grand que c’est avant tout une idee recue, ainsi, je ne l’ai peut-etre nullement “integree”.

Mais J’me suis souvent trouvee dans des positions genantes :la, entre autres, le compte-rendu tout d’un PP de la classe que j’ai montre que pour le premier trimestre, les eleves ont “du en gali?re a suivre en francais” (bon, c’est du en partie au refus des eleves de lire l’?uvre que nous etudions. ), et aussi que l’ambiance en francais est “moyenne” (contre deux “mauvaise” et de nombreux “bonne”).

Cette classe vient de me faire passer une heure affreuse : j’ai eu le calme mais apres avoir puni, au bout de la demi-heure ; j’ai un collegue qui est venu dans mon cours pour remettre des documents a toutes les eleves, et j’ai eu honte.